Índice

Prólogo

PRESENTACIÓN

Acerca de este estudio.
Carácter y estructura de este documento.
¿De dónde partimos, qué queremos, qué sabemos, qué hay que hacer?.

¿EDUCACIÓN PARA TODOS?

Objetivos que se achican, brechas que se agrandan.
Pobreza y reforma educativa en América Latina y el Caribe.
¿Más y mejor educación para “aliviar la pobreza”?.
¿La Economía para los economistas y la Educación para los educadores?.

UN REPASO A LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Las cuatro A: Accesibilidad, Asequibilidad, Adaptabilidad, Aceptabilidad.

12 TESIS PARA EL CAMBIO EDUCATIVO

  1. Del alivio de la pobreza al desarrollo.
  2. De la educación como política sectorial a la educación como política transectorial.
  3. Del predominio de los criterios económicos a una visión integral de la educación.
  4. De la ayuda internacional a una auténtica cooperación internacional.
  5. De la escuela a la educación.
  6. Del derecho a la educación al derecho a una buena educación.
  7. Del derecho al acceso al derecho al aprendizaje.
  8. Del derecho al aprendizaje al derecho al aprendizaje a lo largo de toda la vida.
  9. De la escuela a la comunidad de aprendizaje.
10. De la capacitación docente a la cuestión docente.
11. De la educación básica como educación escolar a la educación básica como educación ciudadana.
12. De adecuarse al cambio a incidir sobre el cambio.

ALGUNAS EXPERIENCIAS INSPIRADORAS

Regional: Fe y Alegría. Un movimiento de Educación Popular y Promoción Social.
Argentina: Federación de Centros Educativos para la Producción Total. La pedagogía de la alternancia puesta al servicio de la organización comunitaria y el desarrollo rural.
Brasil: El Movimiento de los Sin Tierra. Actores de una pedagogía de la Tierra.
Colombia: Programa Escuela Nueva. Más y mejor educación primaria para los niños de las zonas rurales.
México: Educación Comunitaria. Llegando a las zonas más apartadas y a los sectores más desfavorecidos.

ANEXOS

Nota aclaratoria
Anexo 1: Situación económico-social de América Latina: algunos indicadores y tendencias.
Anexo 2: Algunos datos sobre la situación y perspectivas de la educación básica en la región.
Anexo 3: Evaluación del rendimiento escolar.
Anexo 4: Proyectos e iniciativas regionales, continentales e internacionales para la educación (1979-2017).
Anexo 5: Índice de Desarrollo Humano e Índice de Pobreza.
Anexo 6: Índice de Compromiso con el Desarrollo.

BIBLIOGRAFÍA

* Documento en PDF

- Rosa María Torres es ecuatoriana, pedagoga y lingüista. Cuenta con una larga experiencia como educadora y activista social, así como en investigación y asesoría. Ha trabajado tanto en el mundo académico como con organizaciones sociales, gobiernos y organismos internacionales. Trabajó en UNICEF, en Nueva York, entre 1991 y 1996, como asesora de políticas educativas en el marco de la Educación para Todos. A partir del Foro Mundial de Educación (Dakar, 2000) promovió y coordina la red de firmantes del Pronunciamiento Latinoamericano por una Educación para Todos. En 2003 fue Ministra de Educación y Culturas en el Ecuador designada por el Movimiento de Unidad Plurinacional Pachakutik. Es autora de cerca de 20 libros y numerosos estudios sobre educación, publicados en diversos países e idiomas.