Múltiples factores generan vulnerabilidad en las personas para el goce y reconocimiento efectivo de sus derechos humanos. Tal es el caso de la mujer que vive con el VIH-SIDA. Pues, a su condición de mujer, fuente de discriminación, se suma una más: la de ser portadora de una enfermedad generadora de marginación y señalamientos, producto de una cultura de prejuicios y exclusiones, incapaz de reconocer la diversidad y la pluralidad de la especia humana. Educar en derechos humanos es permitir que nos asumamos como sujetas de derecho, con poder frente a los otros y otras. Con poder para decidir sobre nuestros asuntos, para incidir en los procesos en los que estamos involucradas. ¿Cuántas de nosotras no hemos adquirido el VIH/SIDA, o estamos en riesgo de hacerlo, porque no hemos tenido la capacidad para decir no en una relación sexual o para exigir que nuestro compañero use el preservativo? ¿Cuántas de nosotras sentimos como una obligación la relación sexual conyugal que se nos impone sin poder decidir? ¿Cuántas de nosotras consideramos que si no respondemos sexualmente, perdemos la posibilidad de mantener un compañero? El ser sujeto de derechos, es una condición "sine quanon" para la prevención del SIDA por contacto sexual. Pero también, porque desafortunadamente lo vivimos, nos sirve como garante para tener una vida digna. Reconozcamos que no existe ninguna condición o situación que limite nuestro valor como seres humanos, nuestra dignidad y por lo tanto nuestra cualidad como sujetas portadoras de derechos. Dentro de nuestra línea de seguimiento y vigilancia a los derechos humanos de las mujeres, se hallan asuntos relacionados con la salud en general y con el VIH SIDA en particular. * Beatriz Helena Gutiérrez Rueda: * Este documento es parte de La cara Socio-económica del Sida Serie Aportes para el Debate No. 5.