Esse projeto nasce com as vestimentas da lógica da expansão capitalista, fruto da exploração da natureza e da força de trabalho. Aos migrantes fazia-se necessário entender o novo espaço, compreender as abrangências e os limites previamente elaborados pelo sistema capitalista. Desta maneira, as classes sociais envolvidas na nova dinâmica da ocupação do território amazônico configuram-se em duas: uma representada por grupos econômicos que ali vão expandir seus negócios para reproduzir capitais; a outra formada, por marginalizados e despossuídos no processo histórico com sucessivas migrações ao longo de suas gerações, que fazem parte do exército industrial de reserva do País.

 

Os despossuídos e marginalizados chegaram em busca da terra e, como  não tiveram acesso, tornaram-se proletários neste novo espaço de ocupação, passando  a exercer funções de suporte à lógica do sistema concentrador. Este lugar diferente nos permite questionar os movimentos destes distintos atores, assim como a interferência deste projeto de colonização capitalista e a convivência do homem com os vários ecossistemas bem definidos na região amazônica.

 

Ao passar a fazer parte da região geográfica sinopense e também ao participar do quadro de educadores de uma das escolas públicas ligadas ao setor de transformação de madeiras, criamos as condições necessárias para o envolvimento com a classe trabalhadora deste setor industrial. Ao mesmo tempo, passamos a questionar o papel de cada ator da nova investida capitalista regional. Assim, o professor é visto como alguém que repassa conhecimentos, mas também aprende com a comunidade escolar e com o meio no qual passa a viver. Ao formar novos conceitos e ao mesmo tempo criar mais dúvidas sobre as indagações já existentes, formamos os elementos da investigação futura.

 

Para descobrir esta problemática são necessários alguns questionamentos. Quem são estes atores, como vivem e qual o seu papel no novo espaço criado pelo capital e pelo Estado? Neste sentido, passamos a verificar como se efetiva a exploração da força de trabalho e a acumulação capitalista na expansão da Amazônia brasileira. Foi importante entender como estão posicionados os agentes sociais que fazem a história da última fronteira de colonização. Esta região passou a ter um papel importante para o modelo implantado pela ditadura de 1964 e recebeu os despossuídos e marginalizados do País juntamente com os grupos econômicos.

 

Este trabalho é dividido em partes seqüenciais. Na primeira parte discorremos sobre a expansão capitalista na Amazônia brasileira. É necessário relacionar a Amazônia do extrativismo com o mercado mundial, observando as várias fases do comércio mundial e a dependência da região a este mercado. Também utilizamos os fatos econômicos, históricos e estatísticos para explicar e exemplificar a interferência do capital nacional e internacional, impondo a ordem capitalista na região. Procuramos demonstrar que a produção brasileira e a amazônica são interligadas com as estratégias do mundo do capital e, consequentemente, às necessidades do mercado mundial.

 

 

A política de colonização promovida pelo Estado nos anos 60 fez parte da estratégia de unir os interesses da burguesia do País na Amazônia. Através da unificação dos interesses entre o capital e o Estado nasceram as estratégias de colonização sob o domínio das empresas privadas, tendo em vista a especulação imobiliária. Por outro lado, enquanto a expansão capitalista privilegiou os grandes conglomerados econômicos nacionais e internacionais, reprimiu as iniciativas da classe trabalhadora por meio da ditadura.

 

Nesta lógica, é preciso verificar como se processou a concentração da terra na Amazônia. A estratégia adotada na distribuição das terras devolutas beneficiou o grande capital, ignorando os proletariados. Isto se tornou possível através dos mecanismos financeiros oferecidos pelo Estado e colocados a serviço da burguesia, efetivando-se na prática a concentração da terra em mãos de poucos grupos econômicos para expansão e acumulação do capital de forma protecionista. Nesta perspectiva, foi colocada à disposição dos grandes projetos capitalistas uma vasta região e os grupos foram apoiados pelos incentivos fiscais do Estado.

 

Também fez-se necessário entender qual o papel exercido pela colonização espontânea, que aconteceu paralelamente à colonização do Estado e das empresas privadas, proporcionada pelas massas de marginalizados do País. Estes são os despossuídos que migraram para esta região em busca da terra e do trabalho, juntamente com os detentores do poder econômico. Foi preciso entender quem são os atores que buscaram o “mel[1]“ prometido nesta vasta região brasileira.

 

No processo de ocupação da região, verificamos a necessidade de o capital planejar e implantar cidades estrategicamente, sempre obedecendo aos locais de inserção dos grupos econômicos. Estas cidades serviram para o fornecimento de toda a infra-estrutura necessária aos grupos nacionais e estrangeiros, principalmente para formação e concentração do exército industrial de reserva e toda estrutura necessária para dar suporte ao projeto. É assim que dar-se a história da Amazônia que vive a contradição dos extremos entre a riqueza e a pobreza. 

 

 

AGRADECIMENTOS .................................................................. 07

PREFÁCIO ................................................................................. 11

APRESENTAÇÃO ...................................................................... 13

 

A EXPANSÃO CAPITALISTA NA AMAZÔNIA

     A Amazônia e o mercado mundial ........................................ 17

     A política de colonização capitalista ..................................... 57

 

A EXPANSÃO E A COLONIZAÇÃO CAPITALISTAS

     A colonização promovida pelo Estado ................................. 69

     A colonização promovida por empresas capitalistas ........... 79

     A cidade planejada como centro do capital ......................... 91

 

RESUMO .................................................................................. 103

CONCLUSÃO ........................................................................... 111

LISTA DE ABREVIATURAS ...................................................... 115

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................... 117

 

* Documento completo em PDF

---